Significaciones sobre la paz, el proceso de internalización del aprendizaje y las competencias socioafectivas, en los nichos de interacción pedagógica de la escuela en el preescolar.

La cultura de la violencia se ha internalizado en las formas pensar, hablar, actitudes y comportamientos Escuela, es ejercida hacia los niños, niñas, por lo que hace necesario promover paz estrategia fundamental. Paz interior el fundamento este estudio, un estado serenidad armonía perdurable e inalterable trasforma a persona desde su interior, sustenta virtudes. Y Imperfecta reconoce conflicto como elemento constitutivo vida humana potenciador misma, motor del desarrollo, son conflictos desinstalan, generan incomodidad conducen buscar más conciliadoras incluyentes. (Muñoz, 1998, p. 46). “La internalización referencia proceso autoconstrucción reconstrucción psíquica, una serie transformaciones progresivas internas, originadas operaciones o actividades orden externo, mediadas signos herramientas socialmente construidas” (Vigotsky, 1978, citado Tortoza et al, 2012). Las competencias socioafectivas, concebidas entonces conjunto “recursos funcionamiento cognitivo” con niños enfrentan responden demandas crecientes entorno considera variable durante largo período infancia. (MEN, 2010, 6). A demás elaboró discusión estos resultados contrastándolos referente teórico conceptual Tesis Imperfecta.